Les approches pédagogiques sont adaptées aux objectifs de la formation et aux publics formés.

Pour les stages Souffle-Voix destinés à tout public :
Il s’agit essentiellement d’une pédagogie centrée sur la pratique (exercices posturaux, respiratoires, vocaux) ayant pour but de développer un geste professionnel et de permettre aux stagiaires d’acquérir de nouveaux repères. Ceux-ci favoriseront le transfert de leur apprentissage dans leur vie quotidienne ou professionnelle afin de permettre de matérialiser leur transformation personnelle. Une part minime de l’enseignement est consacrée à des aspects théoriques. Ces derniers prennent leur place quand il devient nécessaire de prendre du recul sur l’apprentissage.

Pour les formations sur le Souffle destinées à un public spécifique :
L’approche de ces formations destinées à un public spécifique recourt à une pédagogie équilibrée entre pratique, analyse de pratique et théorie. Les allers-retours constants permettent d’asseoir davantage les compétences d’un public destiné à accompagner d’autres personnes dans la réalisation d’un geste professionnel à la fois senti et réfléchi.

Ces sessions se passent toutes en présentiel car, même quand elles font appel à l’analyse ou à la théorie, la relation au vécu de la pratique est centrale.